Chceš dneska urobiť dobrý skutok ? Pomôž vyššie
uvedenému hriešnikovi tým, že mu dáš nejaké rozhrešenie! Môžeš mu
ho poslať na e-mailovú adresu, ktorú uviedol pri spovedi, alebo napísať
verejne vyplnením formulára na konci tejto stránky. A ak nechceš,
aby pod tvojou prezývkou mohol vystupovať ešte niekto iný, zaregistruj
si ju TU !
|
|
Jako učitele matematiky mne hodně vadilo, když žáci měli v tak malé oblibě matematiku. Vždyť je to jedna z mála školních předmětů, která je naučiví dovednosti, které budou potřebovt po celý život. Nebudu tu vyjmenovávat na co. A tak jen jeden příklad- Třeba aby si uměli vypočítat procenta daní, které snižují jejich výplatu. To by přeci mělo zajímat každého.
Snažil jsem se ve své učitelské praxi žáky obavy z matematiky zmenšit. Na prvé hodině, před novými žáky, jsem se jich zeptal, kdo má matematiku rád. Zvedly se tak 3-4 ruce z 35 žáků. A já jim otevřeně řekl, že na konci roku společně dokážeme, že to bude obráceně. Jen 3-4 ji rády mít stále nebudou. A většinou se mi to povedlo. Jak jsem toho dosáhl?
Snažil jsem se učit matematiku pro život, pro praxi. Zrušil jsem zámkování a zavedl místo nich bodování. A sestavoval tabulku bodovaných žáků a určil prtocenta, která znamenají na vysvědčení jedničku, dvojku, trojku, atd. A tak žáci i rodiče v každé chvíli viěli, na jaké známce jsou a kolik bodů musí dohnat, aby se dostali ke známce, kterou si přejí. Fungovalo to výborně. Mohl bych o tom psát dlouho. Učil jsem na 8mi školách, od málotřídky až po gymázium a fungovalo to všude.
|
|
|
|
Jo, taky se mi na VŠ stalo, že mi něco uteklo o pár bodíků. Oni tu čáru někde prostě udělat musí. Řeknou třeba, že minimum je 20 bodů a přijde někdo, kdo má 19,5 a bude přemlouvat, aby mu to dali. Když to udělají, tak přijde někdo s 19 body a řekne jim: proč mi to také nedáte, když jste to dali člověku s 19,5 body, tak přeci můžete dát i mě.
Pak přijde člověk s 18 body a nakonec to můžou dát každému jen za podpis.
Prostě budeš muset na opravný termín, nedá se nic dělat.
|
|
|
|
Mi nešla matika ani na základce... strašně nudné... ještě větší pi*ovina než Němčina.
|
|
|
|
a) možná mají kvóty na propustnost a tohle je vyhazovací předmět
b) stále je lepší je odchytit v konzultační době a osobně to probrat. Přes mail tě vyfakuje každý automaticky
|
|
|
|
Měl jsi ten domácí úkol už napoprvé napsat tak, abys měl plný počet bodů. Způsoby určitě existovaly. Vysoká škola není základka, kde ti za prosik sleví z nároků.
Taky mě vyhodili od zkoušky, test mi utekl o bod. Zatla jsem zuby a prostě se to na příště opravdu dobře naučila.
Život se ti nebude přizpůsobovat jen proto, že hezky poprosíš.
|
|
|
|
Přesně, proč by se oni měli snažit o nějaké jiné řešení? Ty se máš problematiku naučit. Ideálně tak, aby ses nemusel dohadovat o pár bodů, ale je to tvoje starost, ne jejich.
Další věc je, ty chybějící body můžou být z libovolného množství celkových bodů, hledat půl bodu že sto padesáti by se mi možná chtělo. Za předpokladu, že nedalo moc práce najít ty ostatní body. Pokud byl ale celkový součet třeba 5 nebo 10 bodů, tak bych se na to taky vybodla. Každopádně pokud se k započtu nebo uznání písemné části dostaneš takhle na hraně, tak si tě stejně podají na ústní.
|
|
|
|
"Mi přijde, jako kdyby se snad nesnažili ani o žádné jiné řešení, prostě tu máš test, přijď."
...
No, to je správný postřeh, oni se snaží, aby se to studenti primárně naučili, a né aby hledali nějaké řešení, jak se té práci vyhnout.
|
|
|
|
Když jsem (vy)studoval VŠ, začal jsem krátce po internacionální a bratrské pomoci a ještě se nestanovilo co je pravda tak nám odpadl předmět MDHKSČ. Údajně v druhé paralelce na první přednášce přednášející šel podél lavic a povídal: "Z vás každý třetí vypadne" a ukazoval: "Jedna, dva tři - vy vypadnete, jedna, dva, tři - vy vypadnete..."
Občas mám sen že ještě studuji, probouzím se zpocený s rukou v nočníku.
Prý mnozí co šli na VŠ z průmky si řekli, že vzdělání už mají z VŠ sami odešli. Docela se divím, že jsem vystudoval, ale když jsem to úspěšně dokončil a ani jsem nemusel opakovat ročník, tak jsem snad nebyl tak špatný.
|
 Sexátor |
|
|
|
Realita života - jako dítěti ti vždy každý ustoupil, a ty jsi došel s názoru, že to tak bude pořád. Nebude. V reálném životě musíš něco umět! Asi na to nemáš, no! Když se cítíš ublížený, že ti někdo připomněl, že je třeba se učit! Jdi pracovat a máš klid. V každé škole je vždy víc předmětů, které člověk nemiluje, ale musí se jimi "prokousat".
|
|
|
|
Vítej v realitě, tohle je vlastně ten největší rozdíl mezi VŠ a střední. Na VŠ nikoho nezajímáš, tady máš podmínky a splň je. Nesplnils? Tak je to tvůj problém, a popravdě můžeš být rád za opravný termín (bez ironie). Když bude nejhůř hlídej si kredity abys prošel a protáhneš si to o rok.
Sice studuješ IT ale bez tohohle teoretického základu budeš v pytli u navazujících předmětů. Bez matalýzy nedáš teoretickou informatiku (věci jako algorytmická složitost, teorie řízení a podobně), bez lineárky nedáš žadný předmět kde je zmínka o grafice nebo umělé inteligenci a u té vlastně budeš nahraný i bez té statistiky. Matematické modelování je zase super pro vytváření různých simulací procesů.....
Ono to opravdu není o tom že do vác nahustí programování jako básničku, ale o tom že pochopíš co za tím vším je a jak to doopravdy funguje, potom jako bonus si něco napíšeš. Takže buď zabereš, i když si to neflákal tak očividně to jde líp, snaž se to chápat a né mechanicky učit. Teď jsi prostě na vyšší urovni než na střední, už nestačí se když to řeknu blbě, řešit kvadratické rovnice že se nabifluješ poučku diskriminant je XXX kořeny jsou YYY a ZZZ když diskriminant vyjde zaporny nemá řešení. Tohle je lež na vš se už musíš nauššitr že tohel je jenom jeden příklad polynomů kde další jsou tohle a k řešení se dostaneš tímhle... A jestli ět to potěší tak nikdo tě nebude kritizovat když ti vyjde špatně výsledek, ale za to když k němu dojdeš blbým postupem, nebo úplně nesmyslem, joo to je konec.
A nebo taky můžeš začít uvažovat že vš není pro tebe, ono to nikdy není jednoduché, v dalších letech to bude jenom složitější a 90% úmrtnost není neobvyklá.
|
|
|
|
Vicugna pacos - samozřejmě, že jo. Proč myslíš, že ne?
Studuji na IT, ale spíš než to, jak vypočíst integrál, bych ocenil něco z oboru - sítě, hardware, software, OS, programování třeba. To je to, proč studuju IT.
|
|
|
|
Nějak mi z té zpovědi není jasné, jestli tu vysokou školu studuješ vůbec dobrovolně...
|
|
|
|
19 
79 
26